先生との２０年　記憶に残った学習⑬ 桜のかけ算 　昔、かけ算がよく分からなかった私に、先生はこんなお話をしてくださった。「かごにはみかんが３個入っています。今、このかごが４つあります。みかんは全部で何個ですか。」私は、絵を描いてみかんの数を数えた。これがはじめて、私が３×４の意味が分かった日。 　他にも、“５×３”は、「桜のお花が３つで花びらは何枚ですか？」とか、“３×２”は「カメラの脚立が２台数あります。脚の数は何本ですか？」また、 “４×５”は、「机が５つありあます。脚の数は何本ですか？」など身近にあるものの中で先生はかけ算を教えてくれた。だから私は、かけ算が足し算からなる意味がよくわかる！ s

先生の物理

　私は、高校生の生物、特に化学は出来ないけれど、物理の運動の法則と力学の部分だけはものすごく得意だった。というのも、大原先生に物理の相談をすると、先生は、「雪の日に車で走るとスリップはどうして起こるのかな？」とか、側にあった電気スタンドを見て、「どうしてこの電気スタンドは止まっているの？それは“停止”かな“静止”かな？」などと言われた。最初は、よく分からなかったけれど、ある日、急にわかるようになると、物理がおもしろくって仕方がなかった。また、このような疑問をひとつひとつ考えていたら、テスト勉強はしなくても、スラスラと問題は解けた。